第六十九章 其实我只是不想考试、写作业！

p;“已知两忍者相遇，敌方忍者站在六米高的树上，我方忍者手中只有一把苦无，且在树下距离敌人二十米，假设我方忍者能一击毙命，请问苦无要以每秒多少米的速度才可能击中敌人？”

    鸣人表情愤恨，就像受到极大的侮辱一样。

    “对于这道简单的题目，大家肯定是从S/T的公式来解题……”

    “但是这对忍者教育来说，根本毫无意义，忍者注重的实战！是攻击与防备的技巧！”

    “现在教育方式中，文化课除了最基本的语文课、暗号课、情报搜集课等一系列忍者所需的知识外，竟然侧重这类以计算为主的数学题！”

    想到穿越记忆中各种复杂的数学公式与物理公式，鸣人就是一阵头疼。

    要是穿越者看到这道题，自然不成问题，可是对熊孩子来说，简直是天书！

    在还残留的火影世界记忆中，鸣人看到自己各科目挂科，连续几年蝉联吊车尾的首座，他就知道自己不是学习的料。

    上课想睡觉的冲动根本抑制不住，什么每秒多少米？直接扔过去不就行了吗？！！！

    再加上开学的第一天，鸣人不小心把逼格装过头，让其他人认为他是一个知识丰富、有抱负的好学生。

    而熊孩子自然享受在他人难以置信的目光中，至于暴露自己是吊车尾什么的……

    ‘我也要脸啊！’

    鸣人在心中呐喊着，忍者学校一月一大考，平时还有随机小考，体术和忍术什么的，熊孩子有信心不挂科。

    可是文化课嘛……

    “我个人的建议，是对现有教育方式进行改革，提高体术、手里剑投掷、三身术等忍者相关基础课程！”

    鸣人知道想要废除文化课什么的，不过是痴心妄想，但至少减轻文化课的考试频率！

    这样才更有把握地维持自己好好学生的外表，虽然这种行为很可耻，但总比形象破碎好吧，谁叫他一开始装的那么厉害呢。

    鸣人提出的要求很合理，至少在不知道他原本目的的情况下。

    两名长老也是略微点头，在他们看来，这样的改动在可接受范围之内，没有提出什么荒唐的建议。

    这说明同好会知道进退，既能增加在学生团体中的分量，也不会和上层起冲突，这样会做人的组织，留着无妨。

    况且这样的学生组织，会让出色的学生能显而易见的出众，这样对村子来说也是一件好事，能够清晰明了的找到值得培养的好苗子。

    会议展开得十分圆满，虽然只有鸣人一人再讲，两名长老时不时地点头，鹿丸迅速地做记录。

    接下来只要草台班子凑齐，就能招收普通学生加入，作为基层人员。

    “鸣人你真是可以啊。”

    散会后，鹿丸忙着整理笔记，鸣人正在总结这次会议的优劣。

    “没什么，这都是我应该做的。”

    鸣人轻描淡写，但眼中的得意怎么也散不去。

    只要以同好会的名义给三代火影一份说明，那么削减文科之类的考试势在必行。

    这样一来，只要按时完成日常作业（抄鹿丸），他完美学生的外表就能保留下来。

    在熊孩子沉浸在喜悦之中的时候，鹿丸虚着眼，悄悄来到鸣人身后……