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第三百一十五章（第1页）

“65%？！

！”

陈灏有些惊到了，这还是自打获得这个技能后首次看到这么高成功率的！

65%的成功率，即便不用系统三个阶段给的奖励依旧能够完成。

从25%到65%，即便有最近这阵子研究人员招收的原因，但是大头可能还是方浩森教授带来的。

看来这是捡到宝了啊！

陈灏沾沾自喜，只待方浩森教授的到来。

“实验室这里有你负责我放心，那我就先走了。”

陈灏浑身舒畅地离开研究所，回到办公室后先打了几个电话，把再建一栋专供研究人员的公寓楼的需求报了出去。

要求的自然是速度要快，同时质量也不能落下，至于钱嘛管狗，工期一完全绝不拖延工程款。

把事情都处理好后，陈灏从一旁拿出一个笔记本，在上面分析北京大学元培学院通识教育失败的原因：

1、资源不足，没有独立的教学楼，缺乏其他院系辅助，学院单方面能力有限。

2、“导师制”

发挥作用有限，学生在选课、选专业上缺乏指导。

3、因为绩点的原因，让学生选课放不开手脚。

4、学生选课上过于自由，新生入学计划性很强，缺乏全方位的培养。

5、通选课程学分低，低年级精力在专业课上，高年级精力在实习、写论文、考研考公上。

6……

关于这些，陈灏足足列了8点！

“北大元培学院虽然失败了，但也不是毫无作用嘛。”

陈灏摇头一笑，至少有元培这个先驱在前面走着，可以提供不少的帮助，少走很多弯路。

“现在该到光华了，我觉得这里用SWOT分析法倒是挺清晰。”

陈灏突发奇想，想到管理学中的一个分析法。

所谓SWOT分析，就是基于内外部竞争环境和竞争条件下的态势分析，将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等，通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，从而得出一些结论。

运用这种方法，对于企业制定相应的发展战略、计划以及对策等用处颇大。

其中S是优势、W是劣势、O是机会、T是威胁。

“优势？”

陈灏略作思考，直接书写道，“优势当然是资金充足；其次私立大学，学校运营灵活，受到的桎梏少；拥有独栋教学楼，不需要去挤占其他学院的资源等等。”

“劣势也很明显……私立大学，名气不够响亮，导致生源质量不佳；接着师资匮乏，学校的老资历教授少，导致通识课程也很少；还有就是……”

他在笔记本上画分一个长方形，然后中间一横一竖，划分成四部分。

将光华大学实施通识教育来的利弊等影响都写上去，看起来一清二楚。