67书吧

手机浏览器扫描二维码访问

第三百零九章 取经归鹭（第3页）

李景同口中所说的其实可以叫做拼盘式通识教育。

顾名思义，就是把北大校内所有的专业和课程组成一个拼盘，并没有弄出什么大的变化。

大一任意选课程，然后到了大二确定好方向后，其实就跟传统的专业化学院差不多了。

比如一名学生经历完大一的自由选课后，大二选择了数学方向，那他从大二开始就是跟着数院的学生一起上课、交流。

也可以理解为，虽然档案还在元培学院，但其实他就已经是数院的人了。

这种通识教育前面得加个【伪】，相比于过往，无非是增加了两点：自由选择、变更专业和自由选择课程。

其他的没了。

陈灏没有在这个问题上刨根问底，而是换了一个问题问道：“李校长，那贵校在实施这个改革的时候，遇到了哪些困难吗？”

“困难？说困难那可就多咯。”

李景同艰难地叹了口气，似乎陷入了回忆当中，“我当初给元培学院地定义地是精神上的自由、学术上的自由、学习上的自由。

但是，当学生进入元培后，第一感受到的的确是自由，紧接着就进入到迷茫地状态中。”

“不是还有导师可以指导学生选课、选专业吗？”

陈灏瞪大眼睛，着实被愣到了。

“教授们都有自己的事情，既要带自己研究生、又要搞科研上课、动不动还有因为一些调研考察开会而坐飞机出差。

要导师与学生能够充分交流是一个非常紧要且要解决的难题！”

李景同苦笑完后，表情变得严肃。

陈灏一阵无语。

【导师制】可是通识教育的核心，没有导师的指导，你给学生这么自主的权利，这不瞎鸡儿折腾吗？

选了一大堆课程，结果没一门是适合的怎么办？

感情北大元培学院的导师制就是名存实亡啊！

接着，每从李景同校长口中听到一些话，陈灏都会感到有些无语。

难怪不少论文和媒体都剑指北大元培的通识教育改革失败。

这尼玛得改革了个寂寞啊！

画虎不成反类犬，说得就是这个了。

想要照搬对方的制度又怕不符合国情导致水土流失，所以弄出了个四不像出来。

结果这个四不像还是纸糊的，外表看起来挺唬人的，实际上空有其表无其内在。

硬生生折腾出一个漂亮国文理学院+华夏专业学院的结合体出来。

这让他都不知道怎么说好了。

不过北大的师资确实厉害……就比如刚刚随便听得一堂课，水平之高让陈灏不禁感慨。

就这样，绕着湖说了一小时多，要不是天色渐渐阴沉，两人依旧意犹未尽，颇有种相见恨晚的感觉。

“北大就是要将相同的学生培养成不同的人！”

即便这个改革很困难，但是李景同眼中没有一丝犹豫。

“李校长，我相信你一定能够如愿的！”

陈灏衷心祝福说道。

下午在未名湖畔与李景同校长的一番对话，陈灏觉得不枉此行。

真实的了解到北大元培学院的情况，这样就可以地更好的给光华学院制定制度与标准。

第二天一早，陈灏直奔向大兴机场，乘坐鹭岛航空的一辆航班返回鹭岛。

“轰隆隆！

！”