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63五天（第2页）

老林这么说。

姚小甜的座位正好在长桌对面的另一头，和她隔着十万八千里。

老林拿个馒头塞到裴之手里，让他坐那儿吃去。

林朝夕看着老林，觉得很不可思议。

“看什么看，小学生不能早恋。”

老林说。

——

换座位只是紧张学习生活中的小插曲。

更多的时候他们一直在做题，老林下狠手布置的题量相当大，每个人必须全身心应对。

“林老师，这个排列组合题，他们长得都一样！”

安贝贝喊。

“怎么一样了？”

“我看他们都像面条，一串串的。”

“这样啊……”

老林打了个响指，把排列组合部分的训练题捏和在一起，问，“你看现在像什么？”

“什么？”

“当然是一碗面条啊。”

老林笑。

“老师你以前不是这样的，你变了！”

被老林的冷笑话一刺激，孩子们哀嚎声迭起，可喊完后，他们又埋头计算，仿佛刚才抱怨题目太多的人不是他们。

其实就算是小学生也知道，想在短时间内提高成绩，除了大量刷题外，没有任何捷径。

而对数学来说，大量练习，反复巩固，是熟练运用工具的最好方法。

——

倒数第4日。

“安贝贝，78。”

“陈成成，83。”

“姚小甜，75”

“陆志浩，82”

……

课堂上，解然每报出一个成绩，班级内都会响起惊叹声。

除当事人外，其他学生都对他们突飞猛进的成绩感到非常讶异，尤其是对一直被章亮他们欺负陈成成。

第56两次测验，陈成成的分数都超过了第一小组平均成绩，比章亮找来填充他位置的学生分数还要高，这意味着章亮把成绩好的组员踢出去，换了一个成绩差的。

“这个题你不会做吗，为什么会算错，知道拖了我们多少平均分吗？”

下课时，章亮同学的指责声格外响亮。

“陈成成你真厉害！