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清香泥土三（第6页）

随后，王老师回到自己原先工作的学校，请求学校帮忙。

学校在了解她的想法后，发动全体师生，将不看的书籍、不用的玩具贡献出来，来帮助王老师，帮助山里的孩子。

最后，学校又购置了一批书籍，连同一个崭新的电子白板让王老师一并带回了村里。

村里人也将家中部分桌椅板凳送到村部，更多的则是用玉米皮编成的崭新草垫。

很快，那些常年不在父母身边的孩子们来到了林康妈妈的身边。

王老师望着那一双双渴求的目光，她在心里默默地许愿：一定要让这些孩子们快乐起来！

于是，一个新的名字在她心中诞生——小花乐园。

对，一定要让这些花儿们快乐地成长！

从此，林奶奶、林老师等喊叫声和孩子们的歌声开始了在村部上空飘荡。

为了尽可能多的帮助到每一个孩子，王老师把所有的积蓄都花在了孩子身上，她不仅仅时不时的给小花乐园添置一些设备，而且还租车带领留守儿童外出旅游，以开拓孩子们的视野。

在这段忙碌的时间里，小花已然成了王老师的影子，尽管有时她也喊累，可每天那小脸上都绽放着灿烂的笑容，心里也洋溢着满满的幸福：白天帮着林奶奶跟小小孩儿们做游戏，晚上还会给低年级的小学生辅导作业。

她可真成了林奶奶的好帮手了。

一日，小花把家里一盆开得正艳的月季花端到了小花乐园。

林奶奶看了看花盆，那是一个旧油桶裁去了上半截弄成的，说道：“真好看。

是你种的？”

“嗯！

是我去年从邻居家剪了一枝插的，今年就开花了。”

小花看到林奶奶喜欢，心里也特别高兴。

“来，你能用几个词语形容一下这朵花吗？”

林奶奶面带令人鼓舞的笑容，眼睛望着小花。

“当然能了！

漂亮，美丽。”

小花特别肯定地回答。

“就这两个？”

林奶奶慈祥地看着小花，“再多说几个，只要是描写花儿漂亮的都成！”

“嗯……嗯……还有，还有好看。”

两手撑着头沉思默想了半天，她只崩出一个词来。

“想不出来了？”

看着没有吱声的小花，林奶奶心疼地摸了摸她的头，“我来说几个啊，你来听一下过去学过没有：鲜艳、烂漫、娇媚、妖娆、婀娜多姿、芳香四溢、亭亭玉立、绚丽多彩、端庄秀丽、争奇斗艳、含苞待放、姹紫嫣红、花团锦簇……”

看着小花那双艳羡的眼睛，林奶奶双手握住了小花的两只小手，柔顺地微笑着：“我再给你念几首描写月季花的诗词：月季元来插得成，瓶中花落叶犹青。

试将插向苍苔砌，小朵忽开双眼明。

再来一首啊：月季只应天上物，四季荣谢色常同。

可怜摇落西风里，又放寒枝数点红。

还有位词人说它不比浮花浪蕊，天教月月常新。

蔷薇颜色，玫瑰态度，宝相精神。

休数岁时月季，仙家栏槛长春。”

一首首优美的诗词经林奶奶的吟诵输入到了小花的脑海中。

尽管其中的意思小花不太明白，但诗词的韵律所带来的美却让她陶醉了。

她多么希望自己也能吟诵出这样的句子呀！