67书吧

手机浏览器扫描二维码访问

人性的本质（第9页）

初读孙淑忠同志的这篇短文，我只是微微一笑。

笑过之后，我却想到了心态这个问题。

所谓心态，是指对事物发展的反应和理解表现出不同的思想状态和观点。

比如对待这“椅子已坏”

几个大字，我们有两种观念去对待，一种是，这是人家善意的提醒，这椅子已坏不能坐了。

这种心态应该是正面的，积极的。

另一种是，人家故意贴这样的纸条，恐吓人家不去霸占，好留着自己坐。

这种心态应该是负面的，消极的。

常理上，应该大多人心态正常，也就是说应该是正面的，积极的心态占多。

可结果，却出现了让人意想不到的结局。

我们看看周围的事例，老人跌倒了没人敢去扶；人被车撞了，肇事司机跑了，围观者众多，却没人敢送伤者去急救；如此等等。

我们就知道，贴“椅子已坏”

出现这样的结局并不是孙淑忠同志的艺术夸张。

一个人的心态，完全取决于自己的想法。

良好的心态，是和谐社会的保证。

如果我们大多人的心态如孙淑忠同志所写的那样不正常了，甚至把正常和不正常完全颠倒过来了，我们又怎么能微笑地起来呢？

一纸文凭

我1983年初中毕业时正赶上首届从初中招收中专生。

那时，考中专的人选都是在考上县重点高中里的中上成绩里选人进行复试的。

考高中时，我在我们学校成绩排在第一，因为家在农村，家里穷，老师和我父母都要求我报考中专，说这样可以早早地端上“金饭碗”

，于是，我进了中等师范学校。

师范毕业后，我被分配到一个乡的完小任教。

那时，农村小学大多是民办教师或者是“民转公”

的公办教师，他们自称是“杂牌军”

，像我这样从正规师范学校毕业的当时在教师中很吃香。

但在学校，我并没有认为自己了不起，总是虚心向老教师请教，所以深得老师和学生欢迎，带出的学生也都很不错。

后来，老师们开始自学考试和参加函授学习。

说实在的，我当时认为自学考试可以学到些知识，但感觉对自己用处不大，而对于函授学习，我是瞧不起的，我认为那不过是拿钱买一纸文凭。

我对文凭不看重，但却一直想提高自己的能力。

所以，我一直没有放松自己的学习。

当很多小学老师通过函授拿到大专文凭的时候，我的论文开始在县里频频获奖，与此同时，我业余时间写的文章也开始在地方报纸上开始发表，我想通过能力改变自己的环境。

1997年，我写作方面在本地已经有了一点小名气，当时，县里很多好单位都想要我，比如法院、检察院都有这个意向，但知道我只有中专文凭时，他们说只能借调。

我这个人讲面子，如果借调一段时间又把我退回到原单位，我怎么做人？所以，我以工作不适合我谢绝了他们的好意。

也就在这年，我们县教育局公开在教师中选拔两名教师进局办公室，我报名参加了考试，记得参考人员是178人，大多是本科文凭，中专文凭只我一人！

结果，我这个只有中专文凭的人文化考试却得了第一名！

当时，我高兴了好一阵子，认为学真本事，注重提高自己能力的路子走对了。

谁知道，在县委常委会讨论的时候，我被否定了，理由是：一个中师生怎么能进局机关？难道我们县就没有人才了？

也许是上面领导为了安慰我，通过这次考试，我被提拔成了完小教导主任。

当教导主任后，很多老师都劝我通过函授花几千元弄一个大专文凭，但我却一根筋，说那样没有意义的事我坚决不干。

就这样，我还是没有去拿文凭，但却更加刻苦学习了，我不相信，我没有文凭就不能成功。